KONCEPCJA  PRACY

SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W BORÓWNIE

NA LATA 2010- 2015

 

  „Czegośmy się dobrze nie nauczyli w najwcześniejszych  dziecięcych latach, tego również dobrze nie nauczymy się nigdy.”

 

S. Szuman

 

 

MISJA NASZEGO PRZEDSZKOLA

 

Nasze przedszkole zapewnia wszechstronny, bezpieczny , radosny rozwój wszystkim swoim wychowankom. Traktujemy każde dziecko indywidualnie i podmiotowo. Sprawiamy ,że czują się one kochane , akceptowane i szczęśliwe. Przygotowujemy je do przeżywania sukcesu , ale i do radzenia sobie z porażkami.

 

 

WIZJA NASZEGO PRZEDSZKOLA

 

PRZEDSZKOLE JEST MIEJSCEM DOBREJ ZABAWY, MĄDROŚCIĄ, SZCZĘŚCIEM, RADOŚCIĄ

Nasze przedszkole jest:

• przedszkolem otwartym na potrzeby dzieci i rodziców, promującym działania twórcze,
• placówką przyjazną, innowacyjną przygotowującą dzieci do podjęcia nauki w szkole, nastawionych na osiąganie sukcesów.

Zmierzamy do:

• wychowania samodzielnego, kreatywnie myślącego, otwartego na kontakty z otoczeniem, umiejącego współdziałać z innymi, wszechstronnie rozwiniętego absolwenta przedszkola.

 

Nasze przedszkole jest:

 

• przedszkolem otwartym na potrzeby dzieci i rodziców,
• placówką przyjazną, innowacyjną przygotowującą dzieci do podjęcia nauki w szkole.

 

Zmierzamy do :

 

• wychowania samodzielnego, kreatywnie myślącego, otwartego na kontakty z otoczeniem, umiejącego współdziałać z innymi, wszechstronnie rozwiniętego absolwenta przedszkola.

 

 

ABSOLWENT NASZEGO PRZEDSZKOLA

 

- Posiada umiejętność wykorzystywania swoich mocnych stron oraz pokonywania własnych słabości.

-Jest doskonale przygotowany do obowiązku szkolnego.

-Szanuje środowisko przyrodnicze.

- Jest aktywny, dociekliwy, kreatywny, ambitny, komunikatywny.

- Ma pozytywny obraz samego siebie.

- Ma świadomość własnej tożsamości..

- Nie boi się wyrażać własnych opinii.

- Dąży do rozwiązywania problemów.

- Rozumie świat i nagromadzone w nim wartości.

- Ma ukształtowaną postawę patriotyczną: poczucie tożsamości narodowej i przynależności państwowej.

- Jest tolerancyjne i otwarte wobec innych.

- Aktywnie uczestniczy w życiu rodzinnym, życiu przedszkola i szkoły.

- Dba o swoje zdrowie i bezpieczeństwo.

- Pomaga innym potrzebującym pomocy.
 
 

WYCHOWAWCA PRZEDSZKOLA

 

- Jest przyjacielem dzieci, zna ich rozwój psychofizyczny; systematycznie śledzi ich rozwój.

- Zna i przestrzega praw dziecka.

- Wspiera każdego wychowanka w jego rozwoju.

- Jest otwarty na problemy dzieci i ich otoczenia.

- Potrafi zaplanować pracę opiekuńczo - wychowawczo - dydaktyczną zgodnie z koncepcją pracy Przedszkola.

- Identyfikuje się z Przedszkolem i pracą pedagogiczną; odznacza się kulturą osobistą i taktem pedagogicznym.

- Posiada wysokie kwalifikacje zawodowe i stale wzbogaca swój warsztat pracy dbając o swój indywidualny rozwój.

- Jest twórczy, aktywny, poszukujący, pomysłowy i otwarty na nowości pedagogiczne.

- Starannie i sumiennie przygotowuje się do codziennych zajęć z dziećmi.

- Wykorzystuje wszelkie dostępne środki dydaktyczne.

- Korzysta z osiągnięć współczesnej techniki.

- Dba o kształtowanie u wychowanków postaw moralnych i obywatelskich.

- Aktywnie współpracuje z rodzicami; tworzy przyjazny klimat.

- Potrafi współpracować w zespole; jest koleżeński, komunikatywny, dzieli się doświadczeniami z innymi, jest dobrym organizatorem.

- Prowadzi prawidłowo i systematycznie dokumentację.

- Jest obowiązkowy i odpowiedzialny za realizację zadań.

 

PIĘCIOLETNI PLAN ROZWOJU

 

priorytet	zadania szczegółowe	rok szk. 2010/2011	rok szk. 2011/2012	rok szk. 2012/2013	rok szk. 2013/2014	rok szk. 2014/2015
zapewnienie bezpieczeństwa	pedagogizacja rodziców w celu ujednolicenia oddziaływań przedszkola i domu rodzinnego (prelekcje, referaty, ulotki, pogadanki – pedagog, policjant)	x		x		x
	przestrzeganie przez nauczycieli i rodziców zasad bezpieczeństwa dotyczących przebywania dzieci w przedszkolu (np. deklaracji osób upoważnionych do odbioru dzieci)	x	x	x	x	x
	modernizacja placu zabaw	x
wszechstronny rozwój wychowanka	organizowanie spotkań  (i innych form np. zebrania, ulotki, gazetki, kontakty indywidualne) rodziców z nauczycielami, specjalistami  z PPP	x	x	x	x	x
	organizowanie form doskonalących dla nauczycieli	x	x	x	x	x
	prezentowanie – organizowanie zajęć rozwijających wszystkie sfery osobowości dziecka (zajęcia otwarte, uroczystości, sytuacje edukacyjne, wystawy, konkursy)	x	x	x	x	x
współpraca            z rodzicami          i środowiskiem	działalność rodziców na rzecz przedszkola (promocja, prace użyteczne, sponsoring itp.)	x	x	x	x	x
	uświadomienie potrzeb dziecka i obowiązków rodzicielskich (konwencja, pogadanki z psychologiem)		x
	angażowanie w mierzenie jakości (rozpoznanie potrzeb)	x	x	x	x	x
doskonalenie kadry	udział w formach doskonalenia zawodowego nauczycieli stosownie do potrzeb placówki	x	x	x	x	x
	wprowadzenie innowacji pedagogicznej					x